2011年3月,台湾中华两岸高等及职业教育交流协会教育访问团赴贵州访问交流期间,与贵州10所高等院校签订了非学位课程及教师与学生交流合作框架。akc贵州师范大学求是学院

　　2011年9月至今,贵州师范大学分四批次共派遣17个学院的206名教师、学生前往台湾学习交流。贵州师大有关负责人称,开展师生赴台交流活动,加强了两岸教育文化的交流。akc贵州师范大学求是学院

　　贵州师生亲身体验,实地了解台湾高校与当地各个产业发展有很好的结合,台湾教育特别注重教学与实践的结合。贵州高校可借鉴台湾经验,围绕贵州工业强省战略,创新人才培养模式,为经济发展提供人才和智力支持。同时,赴台交流也让贵州的师生感受到台湾的教师与学生间的人文关怀,有助于找寻和传承中华民族传统文化。akc贵州师范大学求是学院

　　据了解,贵州师大将继续纵深推进赴台交流活动,在现有的教师互派、学生互换、学分互认等基础上,向学位互授或联合授予的方向发展。akc贵州师范大学求是学院

　　贵州师大求是学院台湾取经 人才培养市场需求“零距离”akc贵州师范大学求是学院

　　去年赴台学习交流之后,台湾高校开放务实的办学思路和成效,给了贵州师大求是学院副院长杨晓英很多启发。akc贵州师范大学求是学院

　　“回来后和我们院长沟通,今年上半年我们求是学院立即开始尝试教育教学的改革探索。”杨晓英说,作为一所三本学院,调整教育教学模式相对传统本科院校“动作会快一些,一旦决定就可以马上执行。”akc贵州师范大学求是学院

　　今年,求是学院美术设计、环境设计、园林景观等应用型学科的毕业生,有两种方式提交“毕业论文”。既可以是传统的书面论文,也可以自己进行“毕业设计”的创作。akc贵州师范大学求是学院

　　“我们要求选择了‘毕业设计’的学生,一定要自己做出成品。”台湾之行,杨晓英看到台湾高校为学生们提供了强大的动手实践平台,让学生能直接对接市场设计产品。akc贵州师范大学求是学院

　　国内高校学设计的同学,一般都是用普通的纸壳纸张等制作产品模型,没有机会运用市场需要的原材料进行产品设计。“我们学院美术设计系一位同学去台湾学习,买铜片,利用学校的模具,自己设计、制作、打磨成精美的工艺品。原来,我们的学生有这么棒的创造力。”akc贵州师范大学求是学院

　　杨晓英感叹,自己在台湾看到学校的人才培养与市场需求“零距离”。这种模式培养出来的大学生,能真正适应社会的需要。akc贵州师范大学求是学院

　　“为什么读大学?读了四年大学我可以做什么?老实说,到现在我们很多高校都没有给学生明确清晰的指导。”从中学教师、大学教师一直做到高校管理岗位的杨晓英,坦率直言。akc贵州师范大学求是学院

　　她告诉记者,求是学院一直在探索如何提升学生的市场竞争力,台湾之行给了他们启发。学校开始摸索自己的人才培养方案。akc贵州师范大学求是学院

　　按照学校要求,今年起各学科的专业负责人,要对本专业的人才培养模式加以清晰的描述,比如按照这种人才模式培养的学生,将来入职三年内的岗位具体内容、入职三年后的职位发展空间怎样。akc贵州师范大学求是学院

　　“我们还要求老师要让学生们明确知道,进入与自己所学专业相关的行业就业需要哪些资质,学生必须清楚要考哪些资格证。”akc贵州师范大学求是学院

　　杨晓英明白,这样的变革不可能一蹴而就。“我们就从有条件的老师做起,首先让老师对人才培养目标有清晰的认识,并有行动上的改变。”akc贵州师范大学求是学院

　　她和来学校上“人体解剖学”的一位老师沟通。这门课的传统教法是把人体发育的所有阶段特征都给学生详细讲一遍,杨晓英建议,针对学前教育专业的学生,重点讲解与学前教育相关的人体解剖学内容,非幼儿发展阶段的内容略讲。进过反复的沟通商量,这位老师愿意在教学中尝试新的教法。akc贵州师范大学求是学院

　　“赴台学习交流,学生们很适应各种变化。反而是教师,要改变传统的教育教学模式,难度很大。”杨晓英说,无论怎样,学校会继续加强与台湾的交流合作,并结合自身实际,不断摸索培养有用人才之路。akc贵州师范大学求是学院

　　贵州教师体验台湾课堂 研讨教学 精彩纷呈akc贵州师范大学求是学院

　　2012年4月,在台湾玄奘大学的教室里,10名研究生和博士正在等待来自贵州的老师为他们讲授一堂关于中国传统文化与现代生活解读的课程。akc贵州师范大学求是学院

　　“这是去年4月初,我在台湾的第一次授课。”10月24日下午,贵州师大文学院的湛芬老师,向记者讲述她去年赴台交流的经历。akc贵州师范大学求是学院

　　台湾之行,作为贵州师大第一批赴台交流的教师,她的主要目的是带领师大的学生去台湾高校交流学习。akc贵州师范大学求是学院

　　“我完全没有料到会为当地的同学上课,在台湾玄奘大学考察期间,学校研究《左传》的专家、中文系主任柯金虎教授热情邀请我为学生们上一堂课。”湛老师答应了主任的要求,但为了更能贴近台湾课堂,她提出先旁听当地老师的课堂教学。akc贵州师范大学求是学院

　　课堂上,台湾大学自由的课堂气氛令湛老师大为吃惊。akc贵州师范大学求是学院

　　“老师和同学之间以研讨式、对话式的方式进行教学。老师在讲课中抛出问题,学生们思考后和老师交流,在这种沟通的过程中解决问题,同时又不断发现新的问题,师生关系特别的融洽。”湛芬回忆自己听课时的情形。“甚至在老师上课的过程中,学生迟到也并非会受到处罚,只需调整状态注意思考提出的问题就可以。”akc贵州师范大学求是学院

　　听了几天台湾当地老师的授课后,湛芬认为:“用大陆传统的传授式方法教学,当地的学生肯定无法接受。于是我准备在接下来自己的课堂上同样采用研讨式教学。”akc贵州师范大学求是学院

　　当湛老师站在三尺讲台,她用提问、交流的方式让学生思考中国传统文化和现代生活的冲突和融合,极大激发了同学们的自主性,赢得了台湾学生的认可。akc贵州师范大学求是学院

　　“课后,不少同学还主动找我询问我一些关于贵州文化和贵州文学的问题,交流过程中我们无话不谈,我和他们不仅是师生,更是朋友。”湛老师说。akc贵州师范大学求是学院

　　在轻松的课堂氛围之外,台湾老师和学生对于学术严谨的态度也令湛芬敬佩。“平时祥和宽容的老师在课堂上认真授课时,学生如果思考问题时马虎或是偏离主题的话,老师同样会以严谨的态度提出批评。”akc贵州师范大学求是学院

　　湛老师介绍,除了学术讨论的严谨,大学对于学生作业质量的要求也异常严格。大学要求学生进行学术陈诉时必须有相应的PPT,因此学生之前需要到图书馆进行大量的资料查阅,然后再进行整理和制作,在课前就应充分做足准备。“在玄奘大学,学生为了完成作业而熬更守夜是家常便饭。”akc贵州师范大学求是学院

　　自由的课堂氛围,严谨的学术态度,这是湛老师对于玄奘大学的印象。回到师大后,湛芬也开始在自己的教学之中融入从台湾学习到的经验和理念。akc贵州师范大学求是学院

　　不过,她并非一味地照搬台湾模式。“台湾的学生晚上出去玩而让自己的老师把早上八点的课改到九点,老师也很照顾他们。这种过度的自由,我们不提倡。”湛芬说。akc贵州师范大学求是学院

　　参加设计大赛 考察街头店铺 “户外教学”妙趣横生akc贵州师范大学求是学院

　　对贵州师大美术学院大四学生岳超而言,大三上学期去台湾昆山科技大学的4个多月学习时间,给他留下最深刻印象的是台湾高校的“户外教学”。akc贵州师范大学求是学院

　　让岳超深感与大陆高校不同的“户外教学”模式,特别鼓励学生们走出课堂动手实践。akc贵州师范大学求是学院

　　“台湾的学校会向学生提供参加各种比赛的信息,不仅有校内的,更有台湾本土或国际范围内的赛事。”走在校园里,岳超感觉自己被各种赛事信息所包围,“每天都有新的比赛横幅挂出来,学校的大型广告牌显示屏上也滚动播出最新的比赛信息。”akc贵州师范大学求是学院

　　短短两个多月时间,岳超参加了两项校内外比赛。akc贵州师范大学求是学院

　　台湾本土范围内的一个“灯具设计”比赛,让岳超有机会与校内不同院系、不同年级的学生团队“作战”,与全台湾的参赛对手比拼。akc贵州师范大学求是学院

　　“我们这个团队有大一大二,也有像我们大三的学生,不仅有设计专业的,也有机械电子专业的学生。”岳超很兴奋,参加这项比赛,他和同学们不仅要设计,更要自己动手做出一个成品。akc贵州师范大学求是学院

　　“以前我们也做过类似的产品设计,但仅限于产品外观的设计,像这种要自己动手做成可以拿到市场去销售的成品,没有过。”akc贵州师范大学求是学院

　　真正参与到正式的比赛中,岳超感觉自己和以往做老师布置的设计作业不同,设计目标从校内扩展至校外,“我们付出了更多的努力,获得的回报也不一样。”akc贵州师范大学求是学院

　　他和队友们最终设计出一个蝴蝶外形的灯具,尽管没有得奖,但岳超感觉自己学到了很多。akc贵州师范大学求是学院

　　学校不仅鼓励同学们参加比赛,也希望大家走出学校,多走走多看看,在体验中学习。akc贵州师范大学求是学院

　　“台湾老师给我们的很多‘作业’,是让我们考察台湾街头的各种店铺。”岳超走进一家家实体店,认真观察它们的室内设计、环境创设包括市场营销。akc贵州师范大学求是学院

　　“边逛店边思考,这种实际的体验对我们学习设计很有帮助。”akc贵州师范大学求是学院

　　台湾高校课程紧密联系实际,不仅在必修的主课程。岳超选修了一门《生死学》,老师布置的一项作业竟然是“写遗嘱”。akc贵州师范大学求是学院

　　岳超刚开始没当成一回事,可写着写着,思考越来越沉重,“自己生命即将结束,回想自己的一辈子追求什么,我要留下什么,这种体验真是很特别!”akc贵州师范大学求是学院

　　台湾高校特别重视对学生实践能力的培养,这让岳超受益匪浅。“不过我们也在赴台交流中看到了自己的优势。”岳超自信地说,“我们经历了中考、高考的压力,学习能力很强。而且我们的基本功底扎实,比如我们设计专业的,绘图能力和审美能力更强些。”akc贵州师范大学求是学院

　　台湾之行不过4个多月,岳超感觉种种经历“肯定对我今后的人生有所影响。”他想,只要有机会,今后自己一定会多走走、多看看,“多多了解外面的世界,在真实生活的体验中成长。”这个来自山西的男孩爽朗一笑。akc贵州师范大学求是学院

　　求学之余环岛骑行 感受台湾亲人热情akc贵州师范大学求是学院

　　2012年9月12日,结束暑假的学子们即将回到学校开始新学期的生活。对贵州师大美术学院艺术设计专业的大三学生严敦刚而言,这个学期他却去到上千公里外的台湾昆山科技大学,开始为期4个多月的交流生活。akc贵州师范大学求是学院

　　在台湾昆山科大,来自大陆的交换生总会聚在一起聊天吃饭。“我在学校交换生聚会的时候结交了两位知己,一个是深圳的、一个是宁波的。我们一起商量在修完课程的情况下,我们三人骑自行车环岛一圈。”一脸书生气的小严对记者说。akc贵州师范大学求是学院

　　三位同学结伴开始了梦想中的环岛之旅。他们各自花费300元人民币租下自行车,逆时针方向由西向东、由南向北,耗时14天走遍了宝岛。akc贵州师范大学求是学院

　　骑行途中,小严和他的朋友不仅领略了沿途美景,更感受到台湾同胞的热情与好客。akc贵州师范大学求是学院

　　“记得我们骑行到台北市郊的那天傍晚,天空的雨越下越大,我们想赶紧找个旅店休息,但疲惫不堪的我们手里拿着地图一脸茫然。”这时,一个40来岁的男子骑着摩托从严敦刚身边走过,没走多远他掉了个头回来,停下摩托,摘了头盔问:“小兄弟,你们是不是迷路了?”akc贵州师范大学求是学院

　　这位台湾大叔一边擦拭额头的雨水,一边指着地图告诉他们原先计划住宿的位置在哪里。严敦刚对一个细节留下深刻印象,这位大叔走之前对他说:“我给你留个电话,如果实在找不到就打给我,我回来帮你们。”akc贵州师范大学求是学院

　　14天的旅途中,严敦刚和他的朋友碰到过许多趣闻轶事。“有时候我们骑累了、渴了就在路边的小卖部休息下,买东西的时候经常会和当地人闲聊,一聊起来就都忘了时间,因此还耽误了不少行程。”akc贵州师范大学求是学院

　　在台东花莲,他们寄宿在一个当地人家中。女主人和严敦刚聊天中得知他也喜欢旅行和摄影,两个人成为了好朋友。akc贵州师范大学求是学院

　　2013年元旦,那位当地阿姨邀请严敦刚他们再去她家做客。“4天的相处,她就像母亲一样的照顾我们,我们在异乡感受到家的温暖。我们回来后,阿姨打来电话:”小刚,回去后要记得你在台湾永远有一个家,这里有你的家人,我就是你的干妈。“akc贵州师范大学求是学院

　　体验台湾旅游产业 职业规划在宝岛明晰akc贵州师范大学求是学院

　　去台湾学习生活一个学期,短短4个多月的时间,原贵州师范大学职业技术学院的大专学生郝明惠,改变了好多。akc贵州师范大学求是学院

　　10月25日,已考进贵州大学的本科生郝明慧,稍有些羞涩却慢条斯理地向记者讲述自己在台湾高雄和春技术学院的经历和感受。akc贵州师范大学求是学院

　　2011年9月,一位腼腆害羞、长相清秀的女孩,红着脸问老师:“我能去台湾交换学习吗?我想锻炼一下自己。”akc贵州师范大学求是学院

　　她是土生土长的贵州毕节姑娘,在此之前到过最远的地方就是来贵阳读大学。离开家乡赶赴台湾,郝明慧第一次看见蔚蓝的大海,心潮澎湃。她整个人的性格改变,从看到大海等一个个细节日积月累。akc贵州师范大学求是学院

　　在贵州师大主修旅游管理专业,郝明慧来台湾高校后在观光与休闲系列管理系的班级上课。“与大陆大学相比,台湾的大学更注重实践,他们会请一些相关职业的从业人员来当老师,给学生上课。”akc贵州师范大学求是学院

　　她最难忘的是一堂户外实践课。akc贵州师范大学求是学院

　　她们去的是美丽岛,传说中台湾最漂亮的岛屿。这堂课的老师是台湾的专业资深导游,一路上,老师给同学们生动形象地讲解每一个景点,就连路边的一棵大树、一块石头都有特别的故事或来历。郝明慧很惊讶导游老师拥有的丰富学识,流畅的语言表达。akc贵州师范大学求是学院

　　台湾老师带给郝明慧的不仅仅是专业技能的学习。“因为我不爱讲话,台湾的老师经常和我沟通,鼓励我多与别人交流。台湾的同学也很热情,经常全程计划好了就带我们四处旅游。”郝明慧开心地笑说,在台湾,她普通话讲得比其他同学好,自己慢慢地找到了自信。akc贵州师范大学求是学院

　　郝明惠的胆子变大了,思维逻辑比以前清晰很多。“以前我走在路上,迷路了都不敢去问路,看见陌生人就脸红,说话时声音都在发抖。在学校上课都不敢说话,更别说起立发言。”郝明惠笑了笑:“如果是以前,我都不敢想象我接受你们采访会是什么样子。”akc贵州师范大学求是学院

　　进贵州师大学旅游管理,郝明慧最初选择这个专业完全是哥哥的推荐,自己并不清晰毕业后的发展。从台湾回来后,她的学习目标日渐清晰。akc贵州师范大学求是学院

　　“我想,毕业以后可以做一位导游。就像我们的台湾导游老师那样。”郝明慧脸上流露出一种认真的神情。akc贵州师范大学求是学院

　　深感自己专业知识太薄弱,她毅然报考了贵大的专升本,通过自己的努力,终于在屈指能数的名额中占有一席之地。如今,郝明慧已是贵大的大三本科生。akc贵州师范大学求是学院

　　“我现在不仅愿意主动与人交流,喜欢交朋友,还喜欢旅游。”今年暑假,郝明慧一个人背包去了成都、厦门等地旅游,“导游不能简单地介绍一个景点,接着介绍一个景点,没有带给游客更丰富有趣的旅游见闻。”她打算等寒假时外出兼职,赚点经费,再去云南这个旅游大省边旅行边增长见识。　　akc贵州师范大学求是学院

　　湛芬与她的台湾学生　　akc贵州师范大学求是学院

　　“户外教学”课　　akc贵州师范大学求是学院

　　骑行路上的严敦刚　　akc贵州师范大学求是学院

　　同学们在高雄国际机场上“导览课”akc贵州师范大学求是学院

来源：金黔在线—贵州日报http://gzrb.gog.com.cn/system/2013/10/31/012827755.shtmlakc贵州师范大学求是学院