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演练筑牢防线 全力备战复学——求是学院抓实返校演练助力学生返校开学
时间:2020-04-30 16:52:29 来源:求是学院官网 作者:求是学院宣传中心
“同学,你好!请扫健康码。”学校大门前,全副武装的工作人员正在引导“返校学子”按流程完成测温、杀毒、更换口罩等操作后进入校园报到。这是4月27日上午在白云校区学生返校演练现场的一幕。演练当天,校长肖远平、副校长赵守盈等领导亲临现场指导演练工作。
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工作人员对返校“学生”行李进行消毒
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校长肖远平、副校长赵守盈指导演练工作
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工作人员身着防护服,佩戴护目镜,三十余名教师扮演的
“学生”背着书包、拉着行李箱,佩戴着口罩,前后保持着1.2米安全距离,按指示标识依次模拟返校当日“学生”进校流程、各系报到、宿舍生活、课堂教学和食堂就餐等场景。整个过程操作流程规范,应急处置得当,达到了模拟演练的预期效果,为学生安全有序返校奠定了坚实基础。
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召开协调推进会落实演练相关工作
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召开教职工大会对学生返校演练工作进行动员部署
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为做好学生返校准备和演练各项工作,
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多次召开工作部署会、工作推进会、总结反馈会,统筹安排返校演练准备工作,
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党委书记陈辉林、院长杨先明对疫情防控和返校准备演练工作提出要求,明确要严格落实上级决策部署和工作要求,本着对师生生命安全和身体健康负责的态度,做细抓实疫情防控工作,以充足的准备为学生返校复学创造安全良好的条件。在学生返校演练准备中,院领导多次研究讨论方案,提出优化和改进措施,现场指导场景布置,确保学生返校演练工作稳妥有序推进。
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召开会议研究学生返校工作方案
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“同学,你好!学生就餐有规定,请排队保持间隔距离!谢谢你的理解与配合!”在模拟食堂就餐场景中,正处级组织员项君正在引导一位准备取餐的“学生”,经耐心组织引导,学生按规定要求取餐,学生取餐秩序井然。模拟演练过程中,本着“学生饮食安全”的原则,她与后勤工作人员及时沟通协调学生就餐事宜,确保演练工作有序开展。
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“学生”在工作人员引导下有序排队取餐
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领导进一步指导完善宿舍演练工作
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党委副书记帅永平最关心的是如何让
“学生”住的安全,她根据宿舍地面的指示标识体验“入住”宿舍,详细询问楼道、宿舍的消毒情况,熟练掌握应急处置的操作流程,并带领该演练场景人员实地走访熟悉演练过程,规范演练动作,并就演练和学生返校中可能出现的情况进行细化研讨,真正做到以演练应对实战的目的,为学生返校后安全顺利入住宿舍做实“基本功”。
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领导观摩指导课堂教学演练环节
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医护人员对教学演练环节进行培训指导
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“模拟场景:课堂教学演练”的横幅悬挂在综合楼103教室的右上方,单张课桌分列置于教室内,教学楼前、走廊内的地面张贴着1.2米安全距离的地标……这是
副院长李绿山为确保
“学生”安全复学所做的充分准备。除确保教学能够正常运转之外,他协同教学工作部门工作人员,不断完善细节,确保课堂教学演练场景周密而科学。
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工作人员讲解“学生”报到流程
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考研大楼前的各系报到点处,一位入校
“学生”直奔报到点,副院长葛皓温馨提示该“学生”,要按地面指示标识,有序保持间距排队进行个人手部消毒,并认真核対信息。叮嘱工作人员要熟悉“学生”报到流程,严格执行各项防疫要求,强调入校疫情防控注意事项,核准“学生”身份后,分别做好健康包、宿舍出入证的发放和防疫知识及安全教育工作,为“学生”入校报到筑起一道有力的安全防线。
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组织后勤人员召开后勤保障会议
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后勤服务保障会议上,副院长杨灏召集相关人员,就本次模拟演练的用电保障、设施检查、人员保障以及物资供应等作出统筹协调,安排部署专人提前检查用电线路,查看演练设施情况,人员配备情况以及物资储备情况等,根据反馈意见着力解决主要问题,并拟定方案提高应急处置能力,切实保障本次模拟演练顺利有序进行。
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告知“学生”入校流程及注意事项
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校园大门是疫情防控的第一关,扎实做好
“学生”进校工作是党委副书记秦文光的主要工作职责。他现场指导参与入校通道、标识布置,多次体验走访入校通道,不断完善返校流程细节。演练当天,
他提前来到现场再次检查现场布置情况,积极准备演练人员到岗培训,以最充足的准备确保返校演练取得成功。
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演练工作人员参加岗位培训
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学生返校演练是抓好疫情防控,做好学生返校工作的重要部分,圆满有序的模拟演练背后,是
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领导班子成员高度重视、群策群力的辛勤付出,是
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疫情防控领导小组靠前指挥,各专项工作组以及各系部齐心协力、紧密配合的不懈努力,是白云校区管理办、保卫处、后勤集团、校医院与
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的通力合作、大力支持的结果。
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学校有关部门实地查看演练工作场景安排
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教师参与演练现场布置
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后勤人员对校园环卫设施进行消杀
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办公室、综合管理部、教学工作部、团委、思想政治与宣传中心、美术系等各战线工作人员分工明确、配合密切、处置得力,熟练掌握
“学生”返校的各个环节、各个流程,不断优化应对突发事件的联动机制,提高应急处置能力,为接下来的学生返校做好充分准备,更好迎接第一批学生返校复学。
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