在今年上半年举行的“贵州省第四届高校辅导员年度人物”评选中，我院体育系辅导员喻竞荣获贵州省第四届高校辅导年度人物荣誉称号。他从事一线专职辅导员7年有余，面对这份工作，始终秉持一个信念：有心固然重要，但行动才是关键。他不断探索“立德树人”、“实践育人”、“文化塑人”和“科研强人”于一体，以“名师带动青年、团队带动学生”为工作思路，引领学生思想进步，促进学生全面发展，所辅导学生获市级以上奖项近300人次，成为助推辅导员队伍建设职业化、专业化、专家化的典范。4Ku贵州师范大学求是学院

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   职业化的坚守——“五心”服务 恒久奉献4Ku贵州师范大学求是学院

   喻竞从事一线辅导员已有7年，犹如一座灯塔，为659个学生引领航向。喻竞注重党员同学和学生干部培养，建立“导员导航、指导成长”，“党员领衔、树立旗帜”，“群策群力、共筑基础”，“团日引导、开创思路”的“党团共建，四位一体”思想引领工作机制，他组织的红色实践队获团中央“优秀团队”称号。喻竞充分利用新媒体，引导学生社会主义核心价值观，突出辅导员在学生中的思想引领、组织引领和行为引领，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。4Ku贵州师范大学求是学院

   7年来，喻竞建立和落实了“危机信息三级联动报告制”等制度，用爱心、耐心、恒心、细心和责任心，一直坚持平均每天找2-3个学生谈心，共计1000余人次、500多个小时。他将有心理疾患严重而家长还未接走的学生带回自己家调养抚慰；因担心生病返家的学生而每隔一小时与火车列车长进行积极的沟通；邀请留校的贫困同学到自己家里共度除夕夜，在自己省外访学考博期间，促成学院与北京体育大学、湖南师范大学等一流专业的合作协议，为多名同学进入该大学深造创造了出省学习机会。他处理过 30 余次学生突发事件，从彻夜陪伴出事故的学生家长，到走进学生家中了解情况；从自己掏钱给学生买车票回家到陪伴学生在医院输液而不能及时给自己重病的母亲邮寄治疗癌症的医药费，喻竞秉承着一份责任，一次次化解了学生中的突发事件，他的手机永远是24小时开机，他说：“学生最需要我的时候，我必须在！”4Ku贵州师范大学求是学院

   喻竞清楚地知道，这份工作远没有外界看到的那样光鲜亮丽，所要面对的不仅是繁杂的工作内容、从不固定的工作时间，甚至是不被常人理解的生活方式。自从事一线专职辅导员以来，他坚持为本科生讲授党课、团课、专业必修课程，坚持践行“学生的成功，让我快乐，所以我要把辅导员职业当做无悔的事业，奋斗终身”的誓言。4Ku贵州师范大学求是学院

   专业化的涵育—— 实践育人 科研创新4Ku贵州师范大学求是学院

   辅导员面临工作角色多样化及多任务的挑战，需要内外兼修，夯实政治、心理、职规、网络等专业知识，掌握“微时代”的主动权，推进学生思政教育、心理健康、指导学术创新、学科专业建设等。喻竞在已有民族传统体育学科专业背景、国家武术一级运动员、裁判员、教练员资格的基础上，还参加了全国高校辅导员辅导员职业能力建设培训班、全国高等学校体育部主任研修班、全省哲学社会科学教学科研骨干研修班、全国学校舞龙舞狮教练员、裁判员培训……这些增强了工作中的有效性、针对性和吸引力。4Ku贵州师范大学求是学院

   2011年9月，新生入学没多久，在军训期间表现优秀的小男就主动找到喻老师，说出了自己心中对未来大学生活的迷茫，喻竞随即借助运动训练学原理，通过直观、形象的手段，循循善诱地帮助小男理清了自身现状，明确了远近目标，并制定了分阶段成长方案。在喻竞的关注和指导下，小男在大学四年中取得了优异成绩，但是在面临毕业去向选择时，他却又一次犯了难，到底是应该选择读研还是去做一名国家公务员。喻竞以“勿忘初心，扬长避短”为主题，指导小男列出了一个决策平衡单，帮助小男认清了纠结的关键之处，以及不同选择可能存在的利弊。最后小男决定先读研，再提升自己，学成后为国建功立业，以此来实现自己的人生价值。4Ku贵州师范大学求是学院

   喻竞用“实践与学术”相结合的教育模式，在学生中组建“金牌体育理论研究会”、“金牌体育创新调查队”等，夯实学生早操、自主锻炼、体质测试、训练竞赛实践平台，他亲自指导培训金牌早操教练、自主锻炼助教，体质测试教员、运动会裁判员1000余人次，直接服务于省运动会及市篮、足球联赛、户外素质拓展5000余人次。他身体力行，亲自带队和学生一起参加贵阳国际马拉松、中铁洛飞生态城电子音乐节、贵州紫云格凸河国际全球精英丛林穿越挑战赛、贵州环雷公山超100公里跑国际挑战赛等重大体育赛事志愿服务实践活动100多项。4Ku贵州师范大学求是学院

   新时期辅导员不仅是大学生思想上的引领者，也要努力成为学生学术上的指导者。喻竞认为，学生始终处在各种学习体验的中心位置，要注重带班过程、个体需求、学习成效、成长规律，为学生构筑自我教育、偕同促进、多维发展的立体框架。他体察记录每位学生的学业、心理和生涯规划需求，准确把握所有学生的发展节点并及时指导；建立了金牌体育全员导师制和学生科研“金牌薪火计划”，鼓励每位同学与导师沟通、参与科研创新、提高学术水平。4Ku贵州师范大学求是学院

   喻竞构建了全方位的立体创新创业教育生态培育体系，并亲自作为第一指导教师指导本科生申报2016年“创青春”中航工业全国大学生创业大赛第十届“挑战杯”大学生创业计划竞赛获铜奖及贵州省一等奖；指导学生项目多次成功获“创新创业训练计划项目”国家级、市级立项；指导学生发表学术论文 10 余篇；指导学生成功申报学校科研创新项目达10多项。4Ku贵州师范大学求是学院

   专家化的业绩—— 率领团队 助推成长 4Ku贵州师范大学求是学院

   在喻竞和同事们的共同努力下，“金牌体育工作室”在求是学院应运而生，这是依托贵州省贵州省第五批民族民间文化教育项目学校建设的特色项目。工作室坚持问题导向，以辅导员专业化、职业化发展为引领，紧密围绕理论研究、实践探索两个维度进行目标定位，着力打造辅导员的学习加油站和问题观测站。4Ku贵州师范大学求是学院

   作为主持人的喻竞，聘请了大学生思想政治教育工作领域的相关领导和专家担任工作室发展指导师，广泛联系校外资源，促成校内外辅导员交流互访，率领来自不同学院、不同学科、不同专业的工作室成员，坚持“立德树人”的宗旨，将思想政治教育与优秀传统体育文化传承相融合，研究内容瞄准“高校突发事件预防与处置”，以“学生减压帮扶全覆盖”为建设导向，以同心、同向、同行的团队协作方式，通过辅导员沙龙、案例讨论、项目攻关等措施，提高全体辅导员人才培养能力，提升辅导员队伍建设的职业化、专业化和专家化效能。4Ku贵州师范大学求是学院

   喻竞构建并实施了“5+1”的工作运行模式，即金牌体育思政工作创新、金牌体育网络舆情引导、金牌体育心理危机干预、金牌体育队伍能力提升、金牌体育训练竞赛五个项目组和实践训练营；采用项目带动的“1+1+X”方式，即“一项目主任+一指导教师+X学生”，“金牌体育名师带动青年、金牌体育团队带动学生”，围绕大学生网络思想政治工作、校园危机风险防控、专业学科建设、应用型人才培养等进行专项研究、开展实践实训、公共服务、现场模拟、师生互动、形成合力，为学生提供安全、健康的成长环境，实现全程育人、全方位育人。4Ku贵州师范大学求是学院

   喻竞带领辅导员们在全系开展“金牌体育名师有约”、“金牌体育有话说”、“金牌体育新生开学第一课”等系列活动，塑造学习型、研究型、创新型的师生共同体，凝练学术方向和突出实训效果，共同关注学生管理工作与危机风险识别，增强以师带生的共创成果，产出高水平研究成果，仅金牌体育工作室教师团队主持厅局级以上的精品项目和科研课题近10余项，发表学术论文30多篇，获市级以上荣誉称号 100 人次。所指导学生获市级以上奖项就多达200人次。4Ku贵州师范大学求是学院

   回顾七年的辅导员生活，喻竞和学校众多双肩挑辅导员一起奋斗、成长、收获，进步的是工作方法，不变的却是充沛的热情与赤诚，矢志不渝。他说，做辅导员，不能只是燃烧自己点亮别人的“红蜡烛”，而要做照亮整个世界的“启明星”。(本网根据事迹材料整理编辑）4Ku贵州师范大学求是学院