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思政班的男生：宋邦勇 任培达 乔玉宾 安文松等人因为打篮球的时候把篮球弄丢而准差一点要打架，经教育后表现出很大的进步，从思想上，行为上进步很大。通过这件事情，我再反过来思考，认为解决问题往往是可以分层次的。大致可以分为高层次和一般层次，高层次的解决问题不仅仅是解决事情本身，还要能通过一件事情教育学生，使学生得到提高。IuD贵州师范大学求是学院
事件回放：IuD贵州师范大学求是学院
2010年10月18日 星期一IuD贵州师范大学求是学院
晚自习时间宋邦勇找到我，告诉我他心里有个事情，认为有必要跟我讲一讲。于是我认真地听他对整个事件的描述。宋邦勇、任培达、乔玉宾三人先拿篮球到球场上，与其他球队员一起玩半篮。后安文松到球场后，看到了他们三人，打了一个招呼后就抱起了本班的篮球带到另一个场地上打。后来安一人在另一个场地上与他人组队比赛，在宋等三人回宿舍时与安打一个招呼，叫他等会拿球回来，招呼完后三人就走了。安当时答应该得好好的，但最后又没有把球拿回来。还说抵赖说他没碰过班上的球，其实他明明就是从我们三人打球的那个场地拿到另外一个场地了的。”等安回来后没带球回宿舍，宋等三人问起为什么不带回来，安答他打的是别人的球，没碰过班上的球。宋等三人一边讲，情绪越来越激昂。IuD贵州师范大学求是学院
我又单独叫安到办公室去了解情况，安的说法是：“我从头到尾都没有拿班上的球，我怎么可能带回去？哪来的带咱们班的球回去？他们自己弄丢了还平白无故地让我来背这个责任，凭的什么呀？我当时拿的是别人的球，打完了人家拿人家的球走了的！”。IuD贵州师范大学求是学院
分开了解完情况以后，我把双方叫到一起，做了一个自认为折衷的解决方案：双方面对面地，心平气和地商量。然后把事情按责任大小分摊下去，每人出点钱，把求买了，解决掉这件事情，于是我把双方叫双方到了一起。然而，出乎意料的是：宋、任、乔三人语言一致，说这明明就是安的过错，应全部由安一人承担责任，他们决不让退让；而安自成一派，坚称丢球事情与已无关，要是谁再讲是他拿走，然后才丢的，他就跟谁没完。”又方越说越激动，竟然无视我的存在，就要开打。IuD贵州师范大学求是学院
第一种方案解决不了问题，气氛紧张。在这种情况下为了防止矛盾扩大，引起不必要的麻烦，我立刻把双方呵住，然后让他们各自回去宿舍，各自冷静一个晚上，各自思考一个好的解决方案，第二天一起到我办公室来。我想着经过一个晚上的思考，第二天可能会好解决一些。经过一个晚上的冷静思考以后，我自己也准备了几个解决方案。经思考，我个认为处理这件事情可以有较高的层次和一般的层次。较高的层次就是通过这一个事情，从思想上解决学生的不足之处甚至可以以此为例，较育更多的同学。一般的解决层次就是制止学生打架，叫学生赔班上的篮球。IuD贵州师范大学求是学院
让我没想到的事情是，第二天在我的面前，当我问起是不是双方私下里已经解决好了的时候，又方竟然直接指着对方的鼻子骂。我改变了策略，抛开丢球的事情不谈，不再纠缠于这个事件的本身，而是从别的话题开始。IuD贵州师范大学求是学院
几位同学，请问如果你是我，一作为一个新来的辅导员，你应该怎样才能能很地适应一个新一办公室，与其他同事愉快地相处？试想，有两种人：第一种，把一个办公室分作相等的几个区域，然后各自打扫自己的范围，自己的范围很干净，不管其他老师那一块，决不多打一扫把，那行吗？自己手头的工作做完了，从来不主动帮一下其他人做事情，这愿意哪怕是帮其他人打一个字，这样可以吗？第二种人抱有这样的心态，反正就我住得最近，就算我一个人坐一个办公室，我也是要学把地的，我随手地帮了别人，不是以获得别人的回报为目的，反正是举手之劳嘛。你会做哪一种？不用过多地想你也会明白，如果我是第一种人，那么我在这个办公室里会得到快乐吗？我会融入办公室的环境中吗？一定不会，这种狭隘的心胸必然会让同事们对我敬而远之，领导更不可能委以重任，这样的一个人用不了多久也会离开办公室了，更不可能谈到发展了。而第二个人会怎么样呢？他心态平和啊，心胸开阔啊，做起事情来是带着愉快的心情的，得到同事的认可啊，举手之劳，不以获得表扬为目的。但总是那样自然而然地，慢慢地在这个地方里他会就得重要，最好是这个地方离不开他，哪怕是暂时地离为开这个人，那么这个人就成功了。一个有这种思想的人，无论到哪个地方，一定会有很多的朋友，一定会得到很多人的认可，一定会有更大的发展空间。是不是？IuD贵州师范大学求是学院
现在换是同学们了，试想一下，一下不愿意承认错误的人，一个怕承担事情的人，推卸责任的人，不会有很多朋友，不会得到同事认可，不可有被委以重任的机会，那么这种心胸狭隘的人，是没有什么发展前途的。一个在宿舍里不被室友认可，在班级里他无法与其他同学很好地相处，将来有机会得到更好的发展吗？IuD贵州师范大学求是学院
再进一步想一想，丢篮球是一个多大点的事儿？一个球值一百五拾元钱，五个人如果平分责任，无非就一个人三拾块钱。解决完了。请问你现在拿三拾元钱到街上吆喝，“我给你三十块钱，你做我的好朋友，这样子会得到朋友吗？没有！但你们如果能够想得宽一点，能做到宽容与体谅他人，相一互谦让一下，朋友就有很多了，包括部分旁观人也很感动。你将得到更多的朋友，你的事情同事与领导会看在眼里，记在心上。这样的人很容易被委以重任，会很快地成长。IuD贵州师范大学求是学院
请再想一想，当你那拳头下去，打在对方同学的脸上的时候，你心里开心吗？你收获得到大把大把的快乐吗？你很有成感吗？打伤了同学，你先付医药费，然后收获是是一张处分，然后接下去的日子里所有同学对你敬而远之，不敢靠近你；或者你是被打的那一个，首先挨疼的是你自己，接下去同样的是面对学院的处分啊。接下去的四年里，你将拿什么来跟其他的同学一起分享？是的冲动打架性格吗？不仅仅是你自己，你的父母将；因为你的打架而从远远的地方赶过来。还为你求情，让学院记过的等级降低一点。这是你想要的吗？请你们几位想，想好了还是想打那我现在就看着你们打，我决不拉你们。你们自己打，打完了我叫医生来处事，没关系！现在我就在在这里，要打就赶紧打给我看。——沉默了一会，我接着讲，要是觉得我在这里你们不好打，那么我这就离开你们好好地争，好好地打一下，行吧？如果不打，那么请再回去自己的宿舍想一想，想到你通为止。这一百多块钱如果你没实在没有，他电话给我，我出。我今天感觉到无比的难过，不是因为那丢掉的篮球，而是丢了篮球以后你们这种丢人的表现，这个事情传到别的老师那我都感觉到丢面子。不知道作为大学生的你们现在有何感想？感觉心痛。IuD贵州师范大学求是学院
这一次我又让他们回去再想想，想通了或者不通的，都给我打电话，自己去把这个事情解决了。第三天再来见我的时候，他们四个人是握起手一起来到我面前的，至于后来的解决方案我至今都不知道，但他们告诉我，自己已经解决好，并且感触很深。IuD贵州师范大学求是学院
至此，我认为，这件事情比起让每个当事的学生写检查要有益得多。学生工作，从思想上教育是极其重要。让学生从思想上，道德上获得提高，这才是高一个层次的解决问题之道。比起一般层次的简单制止打架来说，难度大一些，付出的要多一些，但收获也大一些。IuD贵州师范大学求是学院
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